大学老师为了教好恋爱课，确实展现出了高度的创新性和投入度，主要体现在案例选取的广泛性、教学形式的多样性、课程目标的科学性三个方面：
教学形式多样：
有的老师让学生将恋爱疑问写在黑板上，进行针对性解答。
有的老师通过实验形式教学，如要求女生上台闻男生的味道，总结嗅觉对一个人印象的影响。
课程目标科学：
培养情商与交际能力：恋爱课并非为了考试，而是培养学生的情商和交际能力，帮助学生更好地处理人际关系。
引导科学恋爱关系：课程注重恋爱中的相处之道和双方位置态度，引导学生建立科学的恋爱关系，用健康的人格去享受恋爱。
强调自我成长：恋爱课还强调自我成长的重要性，鼓励学生学会爱自己，以更好地爱别人。通过课程学习，学生可以学会与自己的情绪和谐相处，接纳自己的不完美，取悦自己，使自己变得更加美好和快乐。
