历史人文指人类文化中重视人的先进部分与核心部分，涵盖对人类社会过往事件的系统记录、研究、诠释，以及基于此形成的重视人、尊重人、关心人、爱护人的价值观及其规范。具体如下：
历史人文的构成理解
历史层面：历史，简称史，是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为进行有系统的记录、研究和诠释。它是客观存在的，不会因文学家的书写方式而改变。例如，中国历史上秦朝统一六国这一事件，无论后人如何描述，秦朝在公元前221年完成统一这一客观事实不会改变。通过对历史的研究，我们能了解人类社会的发展脉络、兴衰规律等。像司马迁撰写《史记》，就是对从上古传说到汉武帝时期的历史进行系统记录，为后人研究古代历史提供了珍贵资料。
人文层面：人文是人类文化的简称。它是人站在自身或者其他角度，运用自己或别人提出的方法，对世界中已知或未知存在的客观事物或现象进行理性思考，总结出符合世界发展规律且能被大众接受的、属于个人主观的知识点。比如，古希腊哲学家苏格拉底通过对话的方式，引导人们思考道德、伦理等问题，其思想体现了人文对人类精神世界的探索。人文强调重视人、尊重人、关心人、爱护人，关注人的价值、尊严、情感等方面。
历史人文的内涵体现
先进的价值观及其规范：历史人文集中体现为先进的价值观及其规范。这些价值观和规范是在人类历史发展过程中逐渐形成的，对人类社会的发展起着积极的推动作用。例如，在西方文艺复兴时期，人文主义成为核心思潮，它强调人的价值和尊严，反对宗教神学的束缚，提倡人性的解放和自由，推动了欧洲社会从封建社会向资本主义社会的转变。在中国传统文化中，“仁爱”思想也是一种重要的价值观，它倡导人与人之间要相互关爱、尊重和包容，对维护社会和谐稳定发挥了重要作用。
重视人的文化特质：简而言之，人文就是重视人的文化。历史人文始终将人作为核心关注对象，关注人的生存状况、发展需求和精神追求。在艺术领域，许多作品都以人为主题，通过描绘人的形象、情感和命运，反映人类社会的现实和理想。例如，达·芬奇的《蒙娜丽莎》，以其神秘的微笑和细腻的笔触，展现了人的内在情感和个性魅力，成为艺术史上的经典之作。在文学领域，众多文学作品通过对人物形象的塑造和故事情节的展开，探讨人性、人生和社会问题，引发人们对自身和世界的思考。
古已有之的基因与意识：人文作为人类文化的一种基因，作为一种朴素的习惯和意识，在古代就已经存在。无论是西方还是东方，无论是中国还是外国，都有体现人文精神的思想和实践。在古希腊，哲学家们就开始探讨人类的本质、道德和幸福等问题，提出了许多具有人文关怀的思想。在中国，先秦时期的儒家、道家等学派也都关注人的修养、社会秩序和人与自然的关系等方面，留下了丰富的思想遗产。例如，孔子的“己所不欲，勿施于人”，体现了对他人的尊重和关爱，是一种基本的人文道德准则。
成为社会潮流与普遍文化：虽然人文古已有之，但作为一种社会潮流，作为一种普遍的文化，即更多人、更大人群共同具有并更为稳定的价值观及其规范，是在人类社会发展的过程中逐渐形成的。随着社会的发展和进步，人们越来越认识到人的重要性和价值，人文精神也逐渐得到更广泛的传播和弘扬。在现代社会，人文教育成为教育体系中的重要组成部分，旨在培养学生的人文素养和价值观，促进学生的全面发展。同时，各种文化艺术活动、社会公益事业等也都体现了人文精神，成为推动社会文明进步的重要力量。
