不是，教育本质观与素质教育观并非同一概念，但二者存在紧密联系。
教育本质观是对教育根本属性的哲学回答，即“教育是什么”。其核心共识是“教育是培养人的活动”，强调教育的本质是促进人的发展，而非政治或经济的附庸，反对“知识灌输”或“分数生产”，主张以生命滋养生命。而素质教育观是教育实践层面的理念，即“如何培养人”。它以教育本质观为理论基础，针对应试教育提出，强调通过全面发展、个性尊重、创新与实践能力培养，提升国民素质。
素质教育观是教育本质观在当代的具体体现。二者均反对将教育工具化，强调以学生为主体，关注人的整体发展。同时，教育本质观为素质教育提供方向，素质教育则通过“面向全体、全面发展、个性发展”等路径落实这一本质。
教育本质观是对教育根本属性的抽象概括，素质教育观是其在特定历史阶段（应对应试教育）的实践形态。前者回答“教育的终极目的”，后者解决“如何实现这一目的”，二者统一于“培养人”的核心命题。
