小安阅读法是一种通过结构化阅读、语法辅助理解、主动回忆与总结、题型针对性训练等方式提升阅读效率与准确性的方法，具体内容如下：
语法辅助阅读：阅读时对于难以直接理解的句子，借助语法结构分析，找动词、条件状语，忽略无作用的插入语，避免重复阅读。同时，阅读题目时边做边翻译，按照语法结构进行，提升对题目内容的理解。
防止走神与沉溺细节：为防止走神，阅读时用手指着屏幕读；为避免沉溺于细节，阅读经常和已知知识做嫁接，读完一段花几秒钟回忆文章内容，即使是一段式也尝试分段，用csa的方式（c：content；s：structure；a：attitude）总结，思考与上一段的关系，因为考试题目针对每一段都会出题，这样方便做题时立即定点回去找。
关注关键信息：主旨题要看每一段说了什么，第一句话很重要，第一段很可能是文章核心词的解释，也是做主旨题的辅助判断依据。
只记最核心的信息，练习时尽力保证笔记内容等于考点。例如同位语的解释、不重要的地理位置等不用记下来，笔记形式也不固定，像科学类文章可通过画图来记笔记。
额外关注逻辑连词，如“but”“however”：转折连词出现在一段之首，说明这一段有历史性转折，与前段所讲完全不是一个范畴，比如提出全新观点；出现在一个理论和现象刚刚说完之后，说明刚刚的讲话内容全部作废，后面才是作者真正的落脚点。又如“although”，出现在前半个分句之首，重心在后半句，前半句是让步状语，若出现在后半句，重心仍然在后半句。
推导题的答案有四类：正确、错误、未提及/不相关、极端。答题时千万不要用自己的常识和逻辑去脑补，错误选项是用文章中出现过的信息来迷惑人，未提及选项是用常识合乎逻辑的答案错误引导。
新老观点型文章：例子很重要，需要重点关注，在其他文章中的例子可能只是为了解释说明。
感觉读懂但题目做错情况：题目必须仔细读，先排除错误选项，然后回原文找正确答案，不要读到后面选项就忘了前面选项的答案。
结论说明型
结构：开头给出明确结论，后面给出说明。有两种结构，一是开头第一段就开门见山地表明结论、新发现，然后再解释；二是类似新老观点对比型，先提出老观点，介绍一些背景知识，再进行解释，但对老观点和其它观点都是一笔带过。
题材：以美国历史、经济类、自然科学为主。
题型：以段落作用题（结构题）70%、举例题50%、取非题50%、类比题60%、信息题50%、逻辑题40%、主题题为主80%、列举题30%（大概的估算，在结论型里出现的篇数/该类题所占的总的篇数，对48篇而言）。看这类文章要紧抓文章各段的结构、作用。
新老观点型
结构：开头为老观点，后面作者给出与之对应的新观点，老的是错的，新的是对的。
题材：以自然科学、经济类为主。
题型：以态度题、列举题、类比题、信息题、主题题为主。文章普遍较难，由于对两个观点都进行优缺点论述、比较，所以论述复杂，几乎都是长文章，细节题多。
现象解释型
结构：开始是一个现象，往往很古怪，作者在后面会给出解释。
题材：以弱势群体类、美国历史（黑、印）等文科类文章为主，经济类无。
题型：以列举题、逻辑题（放对解释的原因）、取非题、类比题、主题题为主，举例作用题少。篇幅短，文章也容易。
问题回答型
结构：开始给出一个问题，可以是明确的设问，也可以是给出一个困难或者任务（difficulty or task），后面给出解答。
题材：以经济类为主，科学为附，没有历史和女性类的文章。
题型：以逻辑题、列举题、举例题、事实题、段落作用题、主题题为主。文章一般不是很难，条理清楚，事实题定位比较简单。
文科：注意列举。
经济或管理：注意逻辑推理顺序以及支持/非支持关系。
科学：注意知识点介绍，用图表达效果更好。
历史社会：出现不同观点的对比，或者迭代发展的层层递进。
主旨题：关于文章的中心思想，主题选项中出现了文中细节内容肯定是错的，在文章开头找到中心词，判断作者正态度和负态度。有些文章前面给出了作者的态度，特别是TS，但是在末尾却又做转折，说了一些缺点和毛病，这个时候的结尾描述属于倒让步，是作者为避免行文极端而给出的缓和语气，不会撼动文中主题态度，不用仔细考虑。
观点题：关于文中的论点。
结构题：关于文章的逻辑结构。
作者意图题：经常会问文章结构、对比案例、highlight作用，如作者为什么写这段话？文章的结构是什么？作者的态度是否有变化？这段话提出的细节有什么作用？这段话和整个段落的联系是什么？
态度题：关于文章的风格和基调。
类比题：关于文中的信息如何适用于文章以外的环境。
推导题：关于基于文中给出信息的推论，判断选项时思考错误的选项之间是否有共性，正确选项之间是否也有，如何判断是否相关，是否和作者的态度相符。
