坏人并非天生，而是在坏的处境中，受个人利益驱使、对良心的不当对待以及不讲道理的行为模式等因素共同作用下逐渐形成的。具体如下：
自身利益受损后的反击：当崔老师的作为使一些人的利益受损，这些人因难以接受利益失去，且这些利益是他们冒着风险（如贪污诈骗）、付出代价（昧着良心）得来的，所以会进行反击。例如，他们可能威胁崔老师以保住既得利益，这种处境迫使他们做出不良行为。
反击时人手不足找帮手：在反击过程中，他们觉得人手不够，便花钱找瘪三和网痞来助拳。通过多劳多得、少劳少得、不劳不得的方式调动这些人的积极性，让他们用恶毒的话语和泼脏水的手段对付崔老师，这是处境导致他们进一步采取不良行动。
争斗中打击面扩大牵涉增多：随着调查、曝光、揭黑的深入，打击面和牵涉的人越来越多，他们为维护自身利益，在坏的处境下会不断做出不良行为，盯着个人利益不放，将个人利益得失视为最大的“是非”。
与崔老师利益诉求的差异：他们和崔老师都盯着利益，但利益内容不同。他们的利益是金钱、权力和身家性命，而崔老师和身后人民群众的利益是公平正义和人之为人的体面。他们将个人利益置于首位，为维护自身利益不惜采取各种不良手段。
为利益最大化操控良心：良心是人类发展到一定阶段的产物，他们和崔老师的最大区别不在于有没有良心，而在于如何对待良心。崔老师以良心为行为准则，代表广大人民群众的根本利益；而他们操控良心，如同做空市场，目的是实现个人利益的最大化。
抵制合理行为引发矛盾：对于操控良心、扰乱秩序的人，群众会有意见并抵制，但有人却提出不合理观点，如认为《大轰炸》电影不该抵制，按照这种逻辑会出现偷东西赚钱计入家庭收入、作弊成绩保留、秦岭别墅不拆等不合理情况，这体现出他们不讲道理。
与不讲道理者沟通困难：跟不讲道理的人讲道理，就像跟听不懂人话的东西说话一样尴尬。在坏的处境下，这种不讲道理的行为模式使得矛盾更加难以解决，也促使他们在不良的道路上越走越远。
